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法国高等教育:公共与精英并行的“双轨制”体系
2021-11-21 02:12
本文摘要:法国学位制度历经千年正走向成熟与完善,生长至今已拥有了多条理、多品级、灵活性强、就业指向明确的文凭体系,为社会造就了各级各种人才,并为法国稳居高等教育世界领先职位做出了庞大孝敬。12 世纪,法国巴黎大学、意大利波洛尼亚大学的降生标志着现代大学的开端。 世界上第一个学士学位和博士学位都降生于中世纪的巴黎大学,法国的文凭学位从一开始就具备专业性和学术性双重特征。在今天的法国, 大学与大学校并驾齐驱, 组成法国高等教育的 “双轨制”, 形成了公共教育与精英教育的合理并存。

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法国学位制度历经千年正走向成熟与完善,生长至今已拥有了多条理、多品级、灵活性强、就业指向明确的文凭体系,为社会造就了各级各种人才,并为法国稳居高等教育世界领先职位做出了庞大孝敬。12 世纪,法国巴黎大学、意大利波洛尼亚大学的降生标志着现代大学的开端。

世界上第一个学士学位和博士学位都降生于中世纪的巴黎大学,法国的文凭学位从一开始就具备专业性和学术性双重特征。在今天的法国, 大学与大学校并驾齐驱, 组成法国高等教育的 “双轨制”, 形成了公共教育与精英教育的合理并存。

“双轨制”下,文凭分为国家文凭(国家批准文凭)和校级文凭,多种类与多条理构建,研究性与职业性相联合。01 法国“双轨制”院校体系“双轨制” 文凭的法国高等院校主要由两大部门组成, 综合性大学 ( Université ) 和大学校 (Grande école )。

综合性大学学科齐备,兼具本、硕、博的造就条理,其科研气力、师资和设备在法国高等教育结构中占有重要职位,如蔚蓝海岸大学( 原尼斯大学)、蒙彼利埃大学等。综合性大学趋向于基础理论教育,主要造就从事教学和研究的人才。

原则上,所有完成高考并获得结业证的学生都可申请法国公立大学的本科(3年)/硕士(1-2年)/博士(3年)学习。其中本硕博分为两个偏向:职业型本硕博文凭(该文凭类型类似于大学校项目,为校颁文凭),普通型文凭(该文凭为国家文凭)。因此,拥有全法国90%大学生的近90所大学负担了法国高等教育普通化的任务。大学校则是法国的精英教育,其目的在于为法国造就高级行政官员、企业治理人才及工程师。

它独立于法国大学系统,文凭由各自所属的行业协会发表或者监视发表,自成一体,只管并非国家统一发表的文凭,但获得社会的高度认可。大学校分为工程师学院(Ecole d’ingénieur ),高等商校(Ecole de commerce)和其他高等艺术学校、高等师范学校等类型。法国工程师学院体系由拿破仑建立,结业生在全球规模内获得广泛的尊敬,造就了一大批既掌握高新技术又醒目治理的高素质人才,是法国工程治国的重要依托。

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法国巴黎高科路桥大学是法国历史上第一所综合性公立工程师学校,同时也是法国最顶尖的工程师学校之一。高等商校一般由法国工商会或其他私立机构开办和治理,结业时获得被政府机构和企业界认可的高等商校文凭,结业生大多从事大型企业的治理事情。大学校以其数量多、学生人数少、规模小、教学设施先进的特点代表着法国的精英造就机构,提高了国家的焦点竞争力。

在世界知名大学排列中,许多大学校榜上有名,如诺欧商学院、ISTEC巴黎高等技术与商业学院等。可以说,大学校是法国政治、军事、高科技与工商治理等高级人才的主要造就基地。

大学与大学校并驾齐驱,组成法国高等教育的“双轨制”,让公共教育与精英教育合理并存,专业学位与学术学位并行不悖,有效推动普通教育与职业教育的生长。02 “双轨制”体系下的常见文凭种类国家文凭法国公立大学文凭体系为LMD(学士、硕士、博士)体系。

LMD学制下的文凭由法国国家统一发表,对应差别条理的学位。L-Licence文凭,包罗 Licence 和 Licence Professionnelle, Bac+3;本科学习的知识主要是为继续深造打基础。

也有Licence Professionnelle(职业性本科)这种强调实践的文凭。M-Master文凭,相当于硕士学位,分为 Master Recherche 和Master Professionnel, Bac+5;研究生也有职业性研究生和研究性研究生之分,(Master Pro 和Master Recherche),他们的区别就在于一个是偏向学生就业,而另一个专注学术研究。D-Doctorat文凭,Bac+8,相当于博士学位。国家批准文凭高等商学院和工程师学校都有自己的等效文凭,这类文凭在社会领域使用中因为学院与所在商会和行业机构的精密关系,反而更受用人企业的认可和接待。

法国商学院如果要发表国家批准文凭,需要获得法国国家商业治理文凭认证委员会的评估(La Commission d’Evaluation des Formations et Diplômes de Gestion 缩写CEFDG),只有事先被国家认可的学校才可以获得发表国家批准文凭的资格,也就是说在CEFDG上的学校肯定是被国家认可的学校。校颁文凭现在获得国家授权的综合性大学和大学校都能够发表种种水平条理(本科、硕士、博士)和学习年限不尽相同的校颁文凭,可是文凭的发表必须经由学校证书评估委员会严格的审定和批准,否则是无效文凭或项目。

这类校颁文凭由各院校或为反映学校的特殊专业定向,或为满足某一地域经济和企业生长的特定需求而设立。只管它们不属于国家统一文凭,但同样获得法国教育法相关条款的掩护和认可,并不影响实际社会使用。西欧教育体系的多样性使得国家文凭与校颁文凭的区别更多的只是体现在学员需求,就读方式及学习预算的差异上,而不是文凭自己的优劣性。

03 法国文凭结构分析与启示法国文凭制度举行了一系列革新,朝着多类型、多条理偏向的生长,逐步改变了本科生、 硕士生、博士生造就类型单一的状况,进入了职业型和研究型并存的新阶段。当下,法国博士学位制度履历了从以传统单一学科为基础,到以创新作为新的造就目的、跨学科为导向、学术性与职业性兼顾的复合式造就历程。在这一历程中,博士学位的社会价值及经济价值与法国高等教育双轨制评价体系密不行分,评价内容也从关注单一。


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